构建“卓越”教师校本培训体系 提升教师专业素养  

作　　者：常恩元 

机构地区：[1]北京市通州区第六中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第6期39-40,共2页Beijing Education

基　　金：北京教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“基于学生发展的中学卓越教师培养校本化策略的实践研究”(立项编号CFBA19114)阶段性成果

摘　　要：学校坚持“办卓越教育——激励每一名师生主动发展,成为最好自己”的办学理念,着眼于学生的未来发展,坚持以教师校本化培训方式的创新为突破口,积极构建“卓越”教师校本培训体系,将校本培训系统化、常态化、精细化、特色化,力求提升实效,助力学生健康成长与学校的内涵发展。

关 键 词：校本培训 教师专业素养 卓越教育 办学理念 常态化 精细化 特色化 提升实效 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]