如何缓解初小衔接英语听力之痛  

作　　者：宋正玲 

机构地区：[1]无锡市大桥实验学校

出　　处：《校园英语》2020年第14期124-125,共2页English On Campus

摘　　要：对于小学英语学习的目的,教育大纲中作出了明确的规定,那就是培养学生的英语听、说、读、写的能力,而听是其他三项能力培养的基础,只有具有了良好的英语听的能力,才能使其他三项能力得到更好的发展。大部分英语教师没有遵从听、说、读、写是习得语言的四个必要途径,导致小升初学生中具有普遍听力能力较弱,在升入中学后,无法达到听力要求。这就提醒教师在英语教学中需要对学生听力有针对性地进行训练。

关 键 词：小学英语 听力提高 有效训练 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]