基于TBL教学法的《电工学》翻转课堂教学模式研究  

作　　者：张晓伟 王健[1] 

机构地区：[1]宁波大学信息科学与工程学院,浙江宁波315000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第12期154-154,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：在教学过程中如何激发学生的兴趣,进而调动学生的积极性是教好《电工学》的关键。抽取本校食品科学与工程专业77名本科生作为研究对象,通过设计翻转课堂教学模式与TBL教学策略学习方法相结合的教学方法,经过分析后发现:与传统教学方式相比,学生解决实际问题的能力、动手操作能力、分析问题的能力均得到提升。

关 键 词：电工学 团队合作学习 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]