“职教高考”制度设计的多重逻辑  

The multiple logic of the system design of"vocational educa⁃tion college entrance examination"

作　　者：祝蕾[1] 楼世洲[2] Zhu Lei

机构地区：[1]宁波职业技术学院,浙江宁波315800 [2]浙江师范大学,浙江金华321000

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第16期38-42,58,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘技能型’高考现状分析及保障机制研究”(项目编号:16YJC880118,主持人:祝蕾)。

摘　　要：系统论视阈下剖析"职教高考"制度设计的多重逻辑发现,基于对政治经济系统的外部调适逻辑、职业教育"类型教育"的地位与特色逻辑、新时代职教内涵发展的布局优化逻辑,社会发展需求呼吁"职教高考"制度设计的功能优化,类型教育的地位与特色亟待职教高考制度设计的框架突破,新时代内涵发展助推"职教高考"制度设计的动力加速。

关 键 词：“职教高考” 制度设计 多重逻辑 类型教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]