突出朗读作用加强阅读教学  

作　　者：胡焕荣 

机构地区：[1]陕西省榆林市高新二小,陕西榆林719000

出　　处：《南北桥》2020年第10期102-102,共1页South norfh bridge

摘　　要：读,是感悟的前提,是理解的过程,是继承的开端,是写作的基础.长期以来,我们在语文教学中,往往只重视听、说、读、写,而忽略了读,这有悖于语文教学的实质.语文,从字面上理解应该是语言和文字,而语言离不开读,可见,读在学习中的重要地位.

关 键 词：朗读 阅读教学 作用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]