浅谈小学数学课堂分组合作教学策略  

作　　者：王小群 

机构地区：[1]湖南省邵阳市城步县希望小学,湖南邵阳422500

出　　处：《南北桥》2020年第9期67-67,共1页South norfh bridge

摘　　要：随着学生主体地位的提高,小学课堂教学中基于小组学习方法越来越受到老师的欢迎.小组合作的学习方式不仅可以充分体现学生的主体性,提高学生的参与意识,促进学生的主动学习,而且可以扩大学生的思维能力,有效地培养学生的学习能力,提高课堂教学效率.

关 键 词：小学数学 课堂教学 小组合作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]