精准表达 任务评价 同伴协作——“草根英雄画传”语文项目学习  

作　　者：朱孔洋[1] 郭晓翔 

机构地区：[1]上海中学东校

出　　处：《语文学习》2020年第6期25-29,共5页

摘　　要：统编五四学制六年级语文教材下册第三单元的综合性学习主题是“话说千古英雄人物”.同单元的课文有《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》《马诗》《石灰吟》《竹石》.经过讨论,我们确定了制作“草根英雄画传”这一项目学习任务,目的在于聚焦语言能力,提升学生语文素养.一、项目实施准备(一)创设任务情境,提出驱动性问题联系单元学习内容,笔者创设了这样的任务情境:人们往往会把流血牺牲、英勇就义、粉身碎骨这些词语和英雄相联系,在我们的心目中,英雄也似乎永远和那些伟大的人物联系在一起.有人说,英雄辈出的峥嵘岁月已经远去,“英雄”这个词或许只能尘封在以往的历史书本中,现在已经到了“无英雄时代”.难道今天就没有英雄吗?英雄就只能是王侯将相吗?英雄就一定源于战争年代吗?在和平安定的社会,有没有英雄?

关 键 词：《为人民服务》 任务评价 任务情境 英雄时代 五四学制 草根英雄 英雄人物 综合性学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]