形成性评价在高校本科英语教学中的应用  

The Application of Formative Assessment in College English Teaching

作　　者：马颖[1] 王晔[2] Ma Ying;Wang Ye

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林长春130117 [2]吉林大学,吉林长春130022

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2020年第5期9-10,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：2018年长春中医药大学校级课题《以形成性评价为导向的大学英语教学模式改革实践研究》(编号XJ201809),主持人:马颖;2018年吉林省教育厅高等教育教学改革课题《以形成性评价为导向的大学英语教学模式改革实践研究》,主持人:马颖;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题《中医院校高职大学英语金课建设实践研究》(2019ZCY408),主持人:方宇。

摘　　要：形成性评价作为教学活动的一个重要组成部分已被高校一线教师所重视。形成性评价有助于激发学生学习积极性,提高学习效率。但如何将其有效纳入各个教学环节却存在许多误区。本文从评价方式、评价内容和评价标准三方面探究如何在高校本科公共英语教学活动中有效地将形成性评价融入各个教学环节。

关 键 词：形成性评价 英语教学 教学环节 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]