珠心算算理教学 我们该在哪里邂逅  

作　　者：李红霞[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学

出　　处：《珠算与珠心算》2020年第3期27-29,共3页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：在珠心算教学中,为了让学生能早些掌握并形成珠算、心算技能,老师们一般都将拨珠口诀直接灌输给学生,学生通过死记硬背、机械训练,很难掌握拨珠方法。在这种简单直接的"速成教学法"之下必定隐藏着巨大的隐患,学生在珠心算课堂更没有充分思考的时间,敢于质疑的提问,勤于探究的开创,乐于合作的情趣。如何立足珠心算课堂,重视算理教学,引领儿童走向数学思维的深刻理解,笔者结合平时与老师们一起研磨珠心算展示课、竞赛课的想法和做法,整理出下文,供参考讨论。

关 键 词：速成教学法 机械训练 展示课 敢于质疑 珠心算 算理教学 数学思维 老师 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]