高考化学简答的逻辑思维分析及教学启示  

作　　者：孙迪 陈颖[2] 陈昊 任宝华[4] 

机构地区：[1]中国人民大学化学系,北京海淀100086 [2]北京市八一学校,北京海淀100080 [3]中国人民大学附属中学,北京海淀100086 [4]北京市海淀区教师进修学校,北京海淀100195

出　　处：《理科考试研究》2020年第11期57-60,共4页

摘　　要：高考化学简答的问题具有开放性,学生作答时,若能有科学的逻辑思维分析方法,就能有逻辑地表达由证据进行推理的思维过程,体现化学学科的证据推理素养.本研究针对高考化学试题并结合高中化学的新课标对高考化学简答进行了全面的分析,进而把握今后的高考简答的特点和逻辑思维的思路,为今后中学化学教学提供一定的建议和思考.

关 键 词：高考化学简答 逻辑思维分析 中学化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]