基于体验与思辨的性别遗传模型构建  

作　　者：郑玲玲 

机构地区：[1]龙海市教师进修学校,福建漳州363100

出　　处：《福建教育学院学报》2020年第6期50-52,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建教育学院2017年基础教育研究立项课题“模型建构在初中生物概念教学中的应用研究”(课题编号:JYYB2017048)。

摘　　要：应用模型建构教学,其教育价值在于评价和修正模型,让学生在体验思辨中构建模型,形成建模思维。在人的性别遗传教学过程中,设计模拟实验,观察统计数据,引导学生自主构建人的性别遗传规律模型,通过师生、生生评价,修正模型,并在解决实际问题中应用模型,培养学生建模思维能力。

关 键 词：体验 思辨 性别遗传 模型建构 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]