中外高职院校通识课程设置比较与启示  

The Comparison and Revelation of General Curriculum in Chinese and Foreign Higher Vocational Colleges

作　　者：文婷[1] 刘小勇[1] WEN Ting;LIU Xiao-yong

机构地区：[1]湖南电气职业技术学院,湖南湘潭411101

出　　处：《延安职业技术学院学报》2020年第3期55-57,共3页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：2019年湖南省社科基金高校思想政治工作研究课题“‘课程思政’理念下通识课程与思政理论课同向同行研究”(编号:19B26)阶段性成果。

摘　　要：在宏观社会文明进步面前,科技发展、经济增长等,对人才的要求越来越高。高等职业院校作为我国高等教育系统的重要组成,是高素质人才资源输出的主阵地之一,应紧密切入时代发展需求,培养知识结构丰富、能力素质较高、人格健全的人才,通识教育的价值进一步突出。本文基于中外高职院校通识课程设置比较分析,着重就我国高等职业院校通识课程建设进行了探究。Vocational colleges should be closely cut into the time development needs,develop the talent of higher knowledge structure,ability quality and healthy personality.The value of the general education is further outstanding.In this paper,based on the comparative analysis between and foreign vocational college curriculum,it is focused on the construction of a curriculum in Chinese vocational college.

关 键 词：高职院校 通识课程设置 中外比较 启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]