浅谈“研学后教”中地理作业批改方式对成绩的影响--以广东第二师范学院番禺附中高二年级文科实验班为例  

作　　者：田艳 刘宇涛 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属中学,广州番禺511400 [2]花都狮岭中学,广州花都510850

出　　处：《地理教育》2020年第S01期18-20,共3页Education Of Geography

摘　　要：当今社会背景下,教学质量的竞争十分激烈,各个普通高中学校要靠高考成绩来保证它的吸引力和竞争力,教师必须要理想的教学成绩。在教学中,作业的布置与批改、讲评是课堂教学的必要补充;是课堂教学的继续和发展;是教学活动的有机组成部分;是学生消化及巩固所学知识和教师反馈教学效果的重要手段。

关 键 词：教学成绩 研学后教 课堂教学 高考成绩 教学效果 教师反馈 教学质量 普通高中学校 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]