对中学地理课堂教学的反思与建议  

作　　者：尹永义 

机构地区：[1]云南师范大学旅游与地理科学学院,云南昆明650500

出　　处：《地理教育》2020年第S01期26-27,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、地理课堂教学反思1.三维目标确立与教学目标虚化从教学目标的确立看,表现为课堂知识、技能基础性目标的确立中,该实的不实。某些地理教师在授课中,教学目标不体现本节教学实际,甚至教案背离教学实际;其次是过程、方法目标出现"游离"于知识技能的现象,情感态度价值观出现了"贴标签"现象。由于教学目标与教学实际不符,致使课堂缺乏条理性,学生课堂效果无法体现,从而造成教学效率持续低迷。

关 键 词：情感态度价值观 反思与建议 地理教师 教学实际 课堂知识 课堂效果 课堂教学反思 教学效率 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]