“自然界的水循环”教学设计  

作　　者：李瑞华 

机构地区：[1]南京民办实验学校,江苏南京210012

出　　处：《地理教育》2020年第S01期114-115,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、课程标准与设计思路教学内容为高中《地理》(人教版·必修1)第三章"地球上的水"第一节"水循环"。对应课标内"运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义"。设计思路:以《长江之歌》歌词为主线,贯穿自然界的水体类型及陆地水体的相互补给关系、自然界的水循环类型和过程环节意义等本节主要知识点,通过对长江的认识来理解相互联系的水体和水循环的过程和意义,连贯设计探究问题。

关 键 词：主要知识点 水循环 教学设计 长江之歌 课程标准与设计 教学内容 水体类型 人教版 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]