基于走班教学的学生评价机制分析--以重庆市北新巴蜀中学校为例  

作　　者：朱先伟 喻奇林 

机构地区：[1]重庆市北新巴蜀中学校,重庆401524 [2]重庆市巴蜀中学校,重庆400013

出　　处：《西部素质教育》2020年第13期189-190,共2页Western China Quality Education

基　　金：重庆市教育学会第九届(2018-2020年)基础教育科研项目“新高考改革背景下普通中学走班制教学实践研究”的成果之一(编号:XH2018B01)。

摘　　要：为了推动走班制下学生评价机制的深度改革,文章以重庆市北新巴蜀中学校为例,首先概述了走班教学和学生评价机制,然后论述了基于走班教学的重庆市北新巴蜀中学校学生评价机制及其特征,最后提出了基于走班教学的学生评价机制构建策略。

关 键 词：走班教学 学生评价机制 学生自评 

分 类 号：G632.475[文化科学—教育学]