前景化理论在中小学英语课堂教学中的应用  

作　　者：章陈怡 

机构地区：[1]杭州师范大学外国语学院,浙江杭州311100

出　　处：《文教资料》2020年第13期234-236,共3页

摘　　要：前景化理论最初作为绘画领域引进的术语,后逐渐广泛应用于文体分析中,成为文学鉴赏的有效手段之一。实际上,这一概念可以用作解释一切日常生活中的非常规现象。本文结合中小学英语课堂案例,探讨前景化理论在教学领域非语言层面的应用价值,为英语教学的发展提供新的视角和思路。

关 键 词：前景化理论 中小学英语 非常规 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]