教育类APP对提高初中英语学困生听力学习兴趣的应用研究  

作　　者：贺程程 

机构地区：[1]吉林省长春市第四十八中学,吉林长春130000

出　　处：《科学咨询》2020年第28期133-133,共1页

摘　　要：教育类APP的出现是时代的产物,它在某种程度上弥补了传统教育的不足,而让英语学困生在听力学习中重拾兴趣也一直是让广大老师头痛的问题,教育类APP的实用性、多样性、趣味性正好巧妙地提高了初中英语学困生听力学习兴趣。

关 键 词：教育类APP 英语学困生 听力 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]