浅谈小学生巧记单词的几种方法  

作　　者：马春英 

机构地区：[1]新疆塔城市恰夏镇中心学校,新疆塔城834712

出　　处：《科学咨询》2020年第28期154-154,共1页

摘　　要：“授之以鱼,不如授之以渔。”小学英语教师应该怎样才能让学生对单词乐学、善学,从而使英语学习形成一个良性循环呢?“如果说结构是语言的骨髓,词汇就是最重要的器官和血肉。”(Harmer,1991)学好英语的关键就是掌握大量的词汇。只有积累了一定数量的词汇,学生才能用英语进行听、说、读、写,才具有沟通和交流的能力。

关 键 词：授之以渔 小学英语教师 善学 良性循环 几种方法 乐学 授之以鱼 沟通和交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]