基于审辩思维发展的线上课程设计与实施——以道德与法治学科为例  

作　　者：郑晓云[1] 

机构地区：[1]山东省济南市历下实验小学

出　　处：《人民教育》2020年第12期67-70,共4页People's Education

摘　　要：新冠肺炎疫情防控期间,线上课程的构建是学校面临的新挑战。在这样一个特殊背景下,如何结合当前疫情、学校特色及小学生的身心发展规律,对线上课程进行顶层设计,使线上教学顺利实施,是我们着重思考的问题。

关 键 词：身心发展规律 线上教学 道德与法治 疫情防控 顶层设计 课程设计与实施 线上课程 小学生 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]