“互联网+”背景下高职教师信息化教学能力调查和分析——以扬州市职业大学为例  

作　　者：王志伟[1] 张翔[1] 张建宏[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《职业教育》2020年第5期8-11,共4页Vocational Education

基　　金：江苏开放大学(江苏城市职业学院)办学系统“十三五”2018年度科研规划课题(2018XTZC17);2019年扬州市职业大学高教研究课题(2019GJ01)。

摘　　要：互联网的快速发展,带来了高职教育新的信息革命。高职教师必须紧跟时代步伐,提高信息化教学能力,才能立足于信息化的浪潮。以扬州市职业大学为例,从教学意愿、教学设计、教学实践、教学评价和教学培训等方面,对高职教师信息化教学能力进行调查。依据调查结果,分析目前在“互联网+”背景下高职教师信息化教学能力的现状及存在的问题,为后续相关研究提供理论支撑。

关 键 词：“互联网+” 高职教师 信息化教学 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学] G71[文化科学—教育学]