国外儿童机器人教育研究的现状与思考——基于2006—2019年的文献分析  

作　　者：王瑶筠 王彦峰[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410081

出　　处：《教育探索》2020年第6期24-29,共6页Education Exploration

摘　　要：机器人教育是当前教育领域的研究热点之一,欧美、日本等发达国家的机器人教育已逐渐形成了日臻完善的教育内容和教育方法,对我国当前开展儿童机器人教育研究具有重要的借鉴价值。基于国外机器人教育研究文献的元分析,从机器人教育的定位、机器人教育实施的条件、机器人教育对学习者的影响、学习策略和效果等五大方面详细阐述国外机器人教育研究的现状。启示我国儿童机器人教育研究应开拓融合多学科研究视角,关注儿童这一研究对象,拓展深化研究内容,丰富实证的研究方法。

关 键 词：机器人教育 儿童 文献分析 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]