发达国家特殊教育教师资格认证及标准——以美国、英国、澳大利亚、日本为例  

作　　者：傅王倩 陆莎[2] 

机构地区：[1]北京师范大学中国教育与社会发展研究院,100875 [2]北京教育科学研究院,100031

出　　处：《现代特殊教育》2020年第13期75-79,共5页Modern Special Education

摘　　要：加强特殊教育教师队伍建设,组建一支数量充足、相对稳定、具有较高专业化水平的特殊教育师资队伍,是提高特殊教育质量的关键举措。许多发达国家注重特殊教育教师队伍建设,对特殊教育教师的任职资格制定了严格标准。文章以美国、英国、澳大利亚、日本四国为例,介绍发达国家特殊教育教师资格的认证及其标准。

关 键 词：发达国家 特殊教育教师 认证 标准 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]