基于动机衰退理论的非英语专业英语学习动机缺失研究——以广东省四所独立院校为例  

作　　者：李天照 梁洁[1] 

机构地区：[1]广州大学华软软件学院,广州从化510990

出　　处：《海外英语》2020年第11期84-86,共3页Overseas English

基　　金：广东高校省级重点平台青年创新人才类项目(人文社科类)《输出驱动假设下的独立学院非英语专业大学生英语学习动机缺失研究》(2016WQNCX219)。

摘　　要：基于“动机缺失”(Demotivation)理论视角,对广东省四所本科独立学院共433名非英语专业学生进行调查,旨在研究学生英语学习动机缺失的现状和影响因子。研究包括,非英语专业学生的英语学习动机缺失情况在性别、年级和专业上的差异和特征;教师因素、学生个人因素和环境因素与学生英语学习动机缺失之间的相关性和影响;大学英语四级考试与学生英语学习动机缺失的相关性和影响。

关 键 词：独立学院 非英语专业 英语学习 动机缺失 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]