基于核心素养语文阅读教学模式的研究  

作　　者：黄彩珍 

机构地区：[1]广东省阳江市阳东区教育局教研室

出　　处：《新教育（海南）》2020年第20期91-92,共2页New Education

基　　金：阳江市中小学(幼儿园)教育教学研究2019年度立项课题“基于学科核心素养的小学语文阅读教学模式的研究”(课题批准号:2019KT012)的阶段性研究成果。

摘　　要：培养学生学科核心素养,是学科教学的核心追求。语文学科的核心素养,主要包括阅读意识、鉴赏能力、演绎表达、读写操作等方面的素质。教师在阅读教学模式构建时,需要从培养学生核心能力角度出发,对每一个环节展开优化设计和处理,以提升教学适合性。语文课堂教学中,教师引导学生展开自主阅读、诵读、讨论、演绎、读写等学习活动,都能够从不同方向促进学生学科能力的成长。一、注重诵读,培养学生阅读意识"书读百遍其义自见",加强文本诵读训练,这是语文学科教学的重要学法应用.

关 键 词：核心素养 阅读意识 自主阅读 教师引导 教学模式构建 诵读训练 学法 读写操作 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]