基于问题链的初中化学实验教学探究  

作　　者：杨兴龙 

机构地区：[1]江苏省海门市万年初级中学,江苏海门226100

出　　处：《科学咨询》2020年第33期262-262,共1页

摘　　要：初中化学实验是培养学生观察分析能力和开创性思维能力的重要课程。教师可采用预设性问题和生成性问题的“问题链”模式,让问题与实验步骤环环相扣,充分发挥教师和学生两方面的主体作用,通过引导学生发现问题、探索问题和解决问题,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和自主探究能力。

关 键 词：问题链 初中化学 思维模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]