泛在学习环境下心理健康教育课教师角色重构  

作　　者：王妍妮 

机构地区：[1]河池学院教师教育学院,广西河池546300

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第6期141-142,共2页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2017年度广西职业教育教学改革研究项目“‘课堂·网络·体验’协同推进高职院校心理健康教育课教学改革的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2017B014)。

摘　　要：在新时代,教师承担的责任越来越多,同时,也扮演着不一样的角色。不同的角色定位关系到教师作用的发挥。在心理健康教育课中,教师应紧跟时代发展,实现角色的自我重构,从传统的知识传授者,转化为指导者、组织者、领航者和倾听者等多元化角色,以保证课程教学改革能取得良好效果。

关 键 词：泛在学习 心理健康教育教师 角色重构 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]