让阅读回归生活,提升语文素养  

作　　者：刘新玉 

机构地区：[1]河北省保定市白沟新城魏庄学校

出　　处：《神州》2020年第21期148-148,共1页

基　　金：课题《核心素养背景下小学低年级学生语文阅读习惯的培养与研究》撰写。课题编号为:1904003。

摘　　要：阅读是小学语文的课程中一项关键的教学内容,是与学生个人成长发展以及帮助其提高语文素养密切相关的。在教学中,语文教师应该注重培养学生的语文素养,由此可以采用比较有效的教学手段来提高阅读教学的效率。把生活化元素融入阅读教学中,这会是小学生更容易接受的一种教学方式。而本文将以生活化阅读展开阐述,分析生活阅读教学给小学生语文学习及语文素养的培养带来的利与弊,从而优化教学策略,使小学生自身发展得以有效提升。本文将从三点对生活化阅读教学展开论述,即教学目标、内容及方法。看如何去提高小学生阅读教学的效率,帮助其建立阅读兴趣,以培养语文素养。

关 键 词：小学语文 生活化阅读 语文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]