发挥企业重要办学主体作用的历史逻辑与现实需求——兼论产教融合型企业的内涵和特征  

Give Full Play to the Historical Logic and Realistic Demand of the Important School-running Dominant Role of Enterprises——On the Connotation and Characteristics of the Integrated Enterprise of Industry and Education

作　　者：周凤华[1] Zhou Fenghua

机构地区：[1]教育部职业技术教育中心研究所评估中心

出　　处：《职教论坛》2020年第6期25-31,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部职业技术教育中心研究所2018年度公益基金课题“产教融合型企业标准研究”(编号:ZG201811),主持人:周凤华。

摘　　要：产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式。我国职业教育发展历程可以说是一部产教关系史,如何发挥企业重要办学主体作用始终是推动职业教育改革发展的“牛鼻子”。但由于职业教育外部关系变化、自身类型特征不明确等原因,产教关系走过了结合—脱钩—要求融合—逐步融合的过程。新时代以来,高质量发展要求产教深度融合、校企紧密合作,其支撑体系逐步完善,落实企业重要办学主体地位的法律法规逐步建立,其中,产教融合型企业的建设培育、试点认证有望成为解决产教融合校企合作的重要途径,成为激励企业发挥重要办学主体作用的强大动力,真正推动校企建立命运共同体。

关 键 词：企业重要办学主体 产教融合 校企合作 产教融合型企业 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]