如何在小学数学教学中创设有效学习情境  

作　　者：黄忠新 

机构地区：[1]江西省高安市黄沙岗镇松林小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第6期76-76,共1页

摘　　要：在小学数学教学中应用情境教学能够帮助学生将数学知识与实际应用紧密联系,是实现对学生综合素养进行培育的有效教学方法。教师通过创设课堂情境,帮助学生建立起知识体系,并将知识点与问题联系起来,提升解决实际问题的能力。培养学生的探究精神,实现学生的自主学习,因此,探究创设有效学习情境的途径是数学教学的重要内容。本文将通过对教师在创设情境时应当注意的问题进行分析,探索实现小学数学有效教学的方法。

关 键 词：小学数学 创设情境 有效学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]