基于智能终端的小学英语自主学习调查研究——以X市为例  

作　　者：赵健如 王颖 侯岩 王玉龙 郑立坤[2] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院 [2]信阳师范学院

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第15期142-146,共5页China Information Technology Education

基　　金：广东省创新强校工程青年创新人才类项目(2016WQNCX147);佛山市教育科学规划课题(FSGH201707)。

摘　　要：随着智能终端的普及,基于智能终端的自主学习在基础教育中发挥着越来越重要的作用。本研究针对X市小学生基于智能终端开展英语自主学习情况,从基于智能终端的自主学习认知、学习目的、学习投入、学习资源、学习设备、影响因素六个维度对X市小学生进行抽样调查,并就相关问题进行教师访谈。调查发现,现有自主学习资源的个性化设计不足,学生资源获取能力较弱,师生利用智能终端开展自主学习的意识与能力有待提升。作者针对这些问题,结合X市的实际情况,从丰富英语学习方式、优化英语学习体验、改进英语资源设计三个方面提出了改进建议。

关 键 词：智能终端 自主学习 英语学习 调查研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]