“以读带写,以写促读”教学模式的实践探索  

作　　者：李德贤 

机构地区：[1]庄浪县第四中学

出　　处：《甘肃教育》2020年第12期172-172,共1页

摘　　要："读写"是四种语文能力(听、说、读、写)中最重要的两种,它们既相互联系,又相互制约。叶圣陶先生指出:"阅读是写作的基础。阅读是吸收,是基础,写作是倾吐,是内化;阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外;先有吸收才有倾吐。"因此,我们在具体的课堂教学中,要摒弃读写指导脱节,真正把"读""写"结合,使学生获取较为完整的语文能力,使学生通过阅读。

关 键 词：语文教学 以读带写 以写促读 模式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]