招生模式“多元化”背景下高职《电子技术》课程分层教学的探索与实践  

作　　者：李晓洁[1] 李云松[1] 陈亚琨[1] 王一妹 

机构地区：[1]郑州电力高等专科学校

出　　处：《科技视界》2020年第21期90-92,共3页Science & Technology Vision

摘　　要：多元化的招生模式,导致各个高职院校的生源层次不齐,在素质化的教育背景之下,面对各个层次不同类型的学生,高职院校需要开展分层教学的方式,从而提高教学水平,保证教学质量。本文针对《电子技术》这门课程的分层教学进行了深入研究,对《电子技术》课程教学现状与存在的问题进行了分析,阐述了《电子技术》课程分层教学的必要性,并提出了有效的课程分层教学策略。

关 键 词：高职院校 电子技术 分层教学 教学策略 

分 类 号：TN0-4[电子电信—物理电子学] G712[文化科学—职业技术教育学]