让“回声”更嘹亮——小学音乐趣味轮唱教学策略探索  

作　　者：蔡林春 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学

出　　处：《小学时代》2020年第19期39-40,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：音乐训练形式多种多样,教师以轮唱形式打开教学,不仅能够调动学生学习主动性,还能够培养学生音乐学习习惯。筛选轮唱内容、创新轮唱形式、传授轮唱方法,都能够促进学生学科能力的成长,教师要做好教学调查,为学生带来全新学习体验。

关 键 词：小学音乐 趣味轮唱 教学策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]