基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例  

Practice and thinking of high school biology experiment teaching based on core accomplishment:A case study of“exploring the effect of 2,4-D on rooting of cuttings”

作　　者：骆霞琴 张棋红 Luo Xiaqin;Zhang Qihong

机构地区：[1]浙江省湖州市德清县教育研训中心,湖州313200 [2]浙江省湖州市德清县第三中学,湖州313201

出　　处：《生物学教学》2020年第7期44-46,共3页Biology Teaching

摘　　要：“探究2,4-D对插枝生根的作用”实验具有一定的开放性,是教学研究的理想素材。本文以教学实践为依托,引导学生经历“科学探究”的过程、感悟“科学探究”的方法,使学生在提升实验能力的同时发展学科核心素养。

关 键 词：核心素养 实验教学 高中生物学 生长素 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]