全日制教育硕士专业学位研究生的个性化培养——以多层次自主学习的模式  

作　　者：李英[1] 

机构地区：[1]广西民族大学外国语学院,广西南宁530006

出　　处：《文教资料》2020年第14期91-93,共3页

基　　金：广西民族大学学位与研究生教育改革创新课题“专业学位研究生多层次自主学习模式的研究——以学科教学(英语)为例”(项目编号:gxun-chxjg201818)的部分研究成果。

摘　　要：本文基于全日制教育硕士专业学位研究生培养能力的目标要求,提出在研究生培养过程中,从自我管理体系的搭建、个性化知识体系的构建、自我提升能力的养成多个方面,分层次引导学生自主学习,逐渐培养探究、发现、思辨及创新的学习能力,从而实现个性化发展。

关 键 词：多层次自主学习 个性化培养 教育硕士研究生 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]