教育硕士研究生

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“三导师制”对高水平综合性大学教育硕士培养的影响研究——关键问题与优化路径
《研究生教育研究》2024年第6期53-59,共7页陈晓清 范辰生 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001);江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141)。
导师团队建设是教育硕士研究生培养中的重要一环。通过访谈高水平综合性大学“三导师制”下的教育硕士研究生及其三类导师,得到相关信息并进行编码处理。结果显示,“三导师制”在全程指导、专业素养、教育情怀与满意度上初见成效,但存...
关键词：高水平综合性大学 三导师制 教育硕士研究生 导学关系 
内蒙古自治区教育硕士培养质量提升研讨会暨第二届教育硕士研究生学术论坛在我校顺利召开
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第12期F0002-F0002,共1页
2024年11月23日,由内蒙古师范大学、内蒙古民族大学和赤峰学院联合主办,我校研究生院、教育科学学院、内蒙古特殊教育研究中心和赤峰基础教育研究中心联合承办的内蒙古自治区教育硕士培养质量提升研讨会暨第二届教育硕士研究生学术论坛...
关键词：基础教育研究 教育科学学院 学术论坛 赤峰学院 内蒙古民族大学 内蒙古师范大学 质量提升 教育硕士研究生 
国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》
《西部素质教育》2024年第14期182-182,共1页
2024年6月,国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》(以下简称《实施办法》)。《实施办法》提出,从2024年起,国家在六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育(本科4年,教育硕士研究...
关键词：国务院办公厅 师范生公费教育 实施办法 师范大学 教育硕士研究生 教育部直属 公费师范生 衔接 
以教育家精神引领教育硕士研究生高质量培养的价值意蕴与实践路径
《教育理论与实践》2024年第21期9-14,共6页杨现勇 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“江苏红色文化融入大中小学德育课程一体化建设研究”(课题编号:B/2021/01/57)的阶段性研究成果。
教育家精神是以教育家为代表的广大教师在长期教育教学研究与实践中凝结而成的精神品质,是教师共同体教书育人的价值追求和崇高境界,也是造就高素质“大国良师”、推动实现教育强国的精神动力。我国特有的教育家精神蕴含了胸怀报国理想...
关键词：教育家精神 教育硕士研究生 高质量发展 系统思维 开放格局 导师协同 主体体验 
借助教学困境决策培养教育硕士研究生教学能力的策略
《集美大学学报（教育科学版）》2024年第3期76-82,共7页张朝珍 纪祥荣 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“课程思政教学能力评估及提升机制研究:教师决策的视角”(21YJA880082);临沂大学博士科研启动基金项目“卓越教师教学素养的差异教育模式研究”(20LUBK11)。
中小学核心素养变革要求师范院校培养能够解决真实教学问题的职前教师。以两难或多难问题为核心的教学困境是课堂生活的组成部分,对教学困境的决策凸显教育硕士研究生的教学能力。困境决策视角的教育硕士研究生教学能力包括诊断教学困...
关键词：教育硕士研究生 教学困境决策 教学问题 教学能力 
综合性大学教师教育跨学科耦合运行的路径优化研究被引量：4
《江苏高教》2024年第4期8-14,共7页陈晓清 桑新民 范辰生 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001);江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141)。
综合性大学加盟研究生层次的教师培养,是提升基础教育师资水平的战略举措,实施的难点是如何围绕高水平复合型教师人才的培养目标,实现课程、教学、导师、实习、评价等环节的跨学科耦合运行。基于中国综合性大学教师教育发展的经验与案例...
关键词：综合性大学 教师教育 跨学科耦合 教育硕士研究生 
教育硕士研究生乡村从教意愿的影响因素及提升路径
《教书育人（高教论坛）》2024年第4期26-32,共7页佟光耀 杨淑萍 
全国教育科学规划国家一般项目“青少年道德敏感性的生发机理及培育路径研究”(BEA230082)。
乡村教育的振兴离不开高质量教师队伍,吸引教育硕士研究生在乡村任教对实现乡村教育振兴具有重要意义。本研究基于扎根理论的质性研究范式,通过对访谈资料的研究分析发现,认知驱动、个人发展、职业特征、重要他人和社会支持五个方面会...
关键词：教育硕士研究生 乡村从教意愿 强师计划 
教育家精神融入教育硕士研究生培养的价值意蕴与实现路径
《文教资料》2024年第8期193-196,共4页张一鸣 张乐乐 马多秀 
宝鸡文理学院研究生教学改革项目“地方师范院校全日制教育硕士‘四翼一体’高质量人才培养体系研究”(YJ22JGYB10);陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下地方高校师范专业‘育情怀·重实践·强素质’人才培养模式的探索与实践”(23BY139)。
教育硕士研究生作为未来教师的储备人才,需要将教育家精神作为自己的成长标杆,为以后成为教师打下坚实的基础。但将教育家精神融入教育硕士研究生培养的过程在培养目标、培养内容、培养手段、培养效果等方面还存在问题。本文在对教育硕...
关键词：教育家精神 教育硕士研究生 价值意蕴 实现路径 
一场美丽的遇见
《孔子学院（中葡文对照版）》2024年第1期76-78,共3页陈晓红 孙立冬(翻译) 陈晓红(图) 
爱情是一场向美而行的遇见。今天,我们将聚焦位于中亚高山的国家—塔吉克斯坦,了解一个在这里发生的结缘于汉语的爱情故事。故事的主人公叫孔梦龙。因热爱汉语,在读大学时,他果断地选择了与汉语相关的专业。尽管在申请奖学金的过程中屡...
关键词：奖学金 塔吉克斯坦 教育硕士研究生 孔子学院 爱情故事 冶金学院 教师的鼓励 
一场美丽的遇见
《孔子学院（中西文对照版）》2024年第1期76-78,共3页陈晓红 孟烨(翻译) 
爱情是一场向美而行的遇见。今天,我们将聚焦位于中亚高山的国家一一塔吉克斯坦,了解一个在这里发生的结缘于汉语的爱情故事。故事的主人公叫孔梦龙。因热爱汉语,在读大学时,他果断地选择了与汉语相关的专业。尽管在申请奖学金的过程中...
关键词：奖学金 教育硕士研究生 爱情故事 塔吉克斯坦 教师的鼓励 学位 汉语 遇见 
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