教育家精神融入教育硕士研究生培养的价值意蕴与实现路径  

作　　者：张一鸣 张乐乐 马多秀 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《文教资料》2024年第8期193-196,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：宝鸡文理学院研究生教学改革项目“地方师范院校全日制教育硕士‘四翼一体’高质量人才培养体系研究”(YJ22JGYB10);陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下地方高校师范专业‘育情怀·重实践·强素质’人才培养模式的探索与实践”(23BY139)。

摘　　要：教育硕士研究生作为未来教师的储备人才,需要将教育家精神作为自己的成长标杆,为以后成为教师打下坚实的基础。但将教育家精神融入教育硕士研究生培养的过程在培养目标、培养内容、培养手段、培养效果等方面还存在问题。本文在对教育硕士研究生教育家精神培养的价值意蕴、现实困境进行分析的基础上,对教育硕士研究生的教育家精神的培养路径进行了探索。

关 键 词：教育家精神 教育硕士研究生 价值意蕴 实现路径 

分 类 号：G40-4[文化科学—教育学原理] G643[文化科学—教育学]