陈晓清

作品数：22被引量：90H指数：6
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发文主题：高等教育跨学科教师教育大科学协同创新更多>>
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发文期刊：《世界教育信息》《学位与研究生教育》《清华大学教育研究》《研究生教育研究》更多>>
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“三导师制”对高水平综合性大学教育硕士培养的影响研究——关键问题与优化路径
《研究生教育研究》2024年第6期53-59,共7页陈晓清 范辰生 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001);江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141)。
导师团队建设是教育硕士研究生培养中的重要一环。通过访谈高水平综合性大学“三导师制”下的教育硕士研究生及其三类导师,得到相关信息并进行编码处理。结果显示,“三导师制”在全程指导、专业素养、教育情怀与满意度上初见成效,但存...
关键词：高水平综合性大学 三导师制 教育硕士研究生 导学关系 
政策科学视角下“国优计划”的决策思路与实践反思
《教育发展研究》2024年第17期51-57,共7页陈晓清 桑新民 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001)的部分成果。
教育部“国优计划”确立了在“双一流”高校选拔成绩优秀且乐教适教的学生,成为中小学培养研究生层次高素质科学类课程教师的政策导向,这是我国高等教育、基础教育、教师教育携同创新的战略举措。本研究基于政策科学视角,运用多源流理...
关键词：国优计划 教师教育 政策科学 高水平综合性大学 
高水平综合性大学跨学科培养教育硕士的实践效果与优化策略
《中国高校科技》2024年第5期1-5,共5页陈晓清 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);江苏省教育科学规划重点课题项目“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001)。
加快推进高水平综合性大学教育硕士研究生的培养,是落实非师范类高校参与教师教育建设战略的关键。文章针对跨学科人才培养的实行,对高水平综合性N大学教师教育学院教育硕士研究生和导师进行访谈和调研。根据师生对跨学科人才培养实施...
关键词：高水平综合性大学 跨学科 教育硕士 
日本高等教育二十年创新发展战略探析被引量：1
《世界教育信息》2024年第4期30-37,共8页汪琳玥 陈晓清 
江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(编号:B/2023/01/141);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(编号:23SZB-001);江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(编号:23JYB016)。
日本高等教育体系面临着一系列新的挑战,第四次工业革命带来的高层次人才需求,以及“少子化”“老龄化”等社会问题也进一步加剧了教育发展困境。文章通过分析其高等教育的发展环境和现状,揭示其中蕴含的教育规律和发展逻辑;对日本高等...
关键词：日本 高等教育 创新发展战略 高质量发展 
综合性大学教师教育跨学科耦合运行的路径优化研究被引量：4
《江苏高教》2024年第4期8-14,共7页陈晓清 桑新民 范辰生 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001);江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141)。
综合性大学加盟研究生层次的教师培养,是提升基础教育师资水平的战略举措,实施的难点是如何围绕高水平复合型教师人才的培养目标,实现课程、教学、导师、实习、评价等环节的跨学科耦合运行。基于中国综合性大学教师教育发展的经验与案例...
关键词：综合性大学 教师教育 跨学科耦合 教育硕士研究生 
综合性大学在教育硕士专业学位研究生教育创新发展中的地位与使命被引量：2
《学位与研究生教育》2023年第6期80-85,共6页陈晓清 桑新民 
综合性大学参与教育硕士专业学位研究生培养,是我国教师教育高端创新发展的一个战略生长点。从招生与分配机制、教学课程体系、评价体系这三个关键环节的整体创新入手,提出了培养实践应用型创新人才为导向的教育硕士专业学位研究生教育...
关键词：教育硕士 专业学位 教师教育 综合性大学 
日本博士生教育改革新战略——“博士课程教育引领计划”的评析与启示被引量：4
《中国高教研究》2019年第8期47-53,共7页陈晓清 
江苏省研究生教育教学改革课题一般课题“世界主要国家提高研究生教育质量的对策研究及对我国高校在全球化趋势下完善研究生质量保障体系的启示”(JGLX18_001);中国学位与研究生教育学会面上课题“高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践”(B-2017Y1001-163)的研究成果
'博士课程教育引领计划'是日本近年来实施的一项提升博士整体培养质量的系统性方案。该计划旨在培育跨越政产学研领域的高端人才,强调对综合型、复合型、国际型领军人才的培养,构建了面向全过程的以质量为核心的博士生培养机制,增加了...
关键词：日本 “博士课程教育引领计划” 人才培养 博士生教育 
日本大学的高等教育国际化新战略——“大学的世界展开力强化事业”战略的启动、运作与成效被引量：7
《清华大学教育研究》2019年第2期28-35,共8页陈晓清 
中国学位与研究生教育学会资助项目"高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践"(B-2017Y1001-163);江苏省研究生教育教学改革一般课题"世界主要国家提高研究生教育质量的对策研究及对我国高校在全球化趋势下完善研究生质量保障体系的启示"(JGLX18_001)
"大学的世界展开力强化事业"是日本政府主导推进并正在实施中的高等教育国际化新战略,旨在促进日本大学与世界高校共建高等教育网络,在全球范围内运作大学间的跨国学生流动。本文通过分析该战略的背景、实施过程与成效,总结其运行特点...
关键词：日本 “大学的世界展开力强化事业” 高等教育国际化 “亚洲校园计划” 
欧盟“伊拉斯谟+计划”对高校人才培养的影响被引量：3
《中国高校科技》2019年第1期54-57,共4页陈晓清 邹冬云 孙雯 
中国学位与研究生教育学会立项资助"高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践"(B-2017Y1001-163);江苏省研究生教育教学改革课题一般课题"世界主要国家提高研究生教育质量的对策研究及对我国高校在全球化趋势下完善研究生质量保障体系的启示"(JGLX18_001)
伊拉斯谟+计划"在提升高等教育学生创新创业能力,开拓学生国际视野方面制定了系列培养方案。目前,在"双一流建设"的大背景下,我国高校逐渐把教育国际化作为提升教育水平、扩大国际影响的目标和手段。对这一计划的研究有助于我国高校学...
关键词：“伊拉斯谟+计划” 创新创业 能力培养 国际视野 
欧盟伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养模式研究被引量：5
《江苏高教》2018年第4期98-103,共6页陈晓清 孙雯 
中国学位与研究生教育学会立项资助"高校‘双一流’建设中的研究生国际视野培养的创新研究与实践"(B-2017Y1001-163)
为了鼓励欧洲国家之间以及欧洲与世界其他地区在高等教育领域,特别是学生交流方面的合作,欧盟出台了伊拉斯谟系列计划,已历经30年。文章针对伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养项目进行研究,总结分析了该项目在研究生联合培养方面的主...
关键词：伊拉斯谟计划 研究生联合培养 培养模式 
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