提高英语教学效能的三个抓手  

作　　者：徐娜[1] 

机构地区：[1]湖北医药学院人文社会科学学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第7期105-106,共2页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教学效能不光取决于教师的教学专业水平和教学态度,还取决于师生的配合程度等多种因素的共同作用。笔者认为通过促进教师专业成长、提高学生学习主动性、扎实学生英语基础知识这三个抓手,可以有效提高英语教学效能。一是促进教师专业成长。学校作为青年教师成长与发展的重要场所,应将促进教师专业成长作为办学的首要任务。

关 键 词：教学效能 促进教师专业成长 三个抓手 教学态度 配合程度 教师成长与发展 学生学习主动性 英语基础知识 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]