徐娜

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提高英语教学效能的三个抓手
《中国教育学刊》2020年第7期105-106,共2页徐娜 
教学效能不光取决于教师的教学专业水平和教学态度,还取决于师生的配合程度等多种因素的共同作用。笔者认为通过促进教师专业成长、提高学生学习主动性、扎实学生英语基础知识这三个抓手,可以有效提高英语教学效能。一是促进教师专业成...
关键词：教学效能 促进教师专业成长 三个抓手 教学态度 配合程度 教师成长与发展 学生学习主动性 英语基础知识 
浅谈大学英语课堂中教师提问的有效性
《校园英语》2020年第16期12-13,共2页徐娜 
英语课堂上,教师提问不仅能有助于教学活动的开展,而且也是启发激励学生思考并参与课堂的有效方式。大学英语的重点在于学生的输出,而不仅是教师的输入。大学英语课堂上通过提问,教师可以了解到学生学习的难点在哪里,从而合理安排教学内...
关键词：大学英语 教师提问 有效性 
大学英语课堂中培养学生提问的策略
《幸福生活指南》2020年第14期0056-0056,共1页徐娜 
大学英语教学强调培养学生的自主学习能力,要培养有自主学习能力的人才,首先要培养出敢于质疑知识和善于提问的学生。然而目前大学英语课堂上,学生提问的现状并不乐观,除了学生自身原因之外,还有很多其他方面的因素。本文从不同的角度,...
关键词：大学英语课堂 学生提问 策略 
在医学主题英语阅读教学中强化医学生人文素养
《中华医学教育探索杂志》2013年第8期816-818,共3页张红艳 徐娜 张娟 
医学主题英语文本具有独特的文本信息和人文内涵，但在教学中容易被表面化、肤浅化处理。通过展示并剖析该类文本在实际教学中面临的尴尬处境及其原因，探讨在医学主题英语阅读教学中提高医学生人文素质的若干途径。
关键词：医学主题英语 阅读教学 医学人文素质 
对外汉语教材中不当生词英译的教学方法探讨
《文教资料》2013年第4期41-42,共2页徐娜 张红艳 
针对对外汉语教材中生词英译的问题，本文从两方面提出了对这一问题的解决方法：第一。英译词之外的生词讲解方法，例如实物、图片，以及语境等；第二，英汉词汇对比的方法，包括反义词对比、中英习惯性表达的对比等。这些方法可以有效...
关键词：对外汉语教材 生词英译 教学方法 
对外汉语教材中生词英译的语法偏误探析
《考试周刊》2012年第91期82-82,共1页徐娜 
为了帮助学习者更好地理解生词,大部分汉语教材中,在生词表里都附有母语的翻译或注释,尤其是初级阶段的教材,其中不乏一些偏误的译注。错误的翻译会误导学习者对词汇的掌握,进而影响对语言的习得。本文从语法偏误这一方面对生词英译的...
关键词：对外汉语教材 生词英译 语法偏误问题 
简述对外汉语教材中生词英译的语义偏误问题
《文教资料》2012年第31期39-40,共2页徐娜 
为了帮助学习者更好地理解我国出版的大部分教材，大部分生词都附有母语的翻译或注释，尤其是初级阶段的教材，然而在教学实践中，教授者慢慢发现了一些词汇翻译方面的问题。错误的翻译反而误导了学习者对词汇的掌握，进而影响对语言的...
关键词：对外汉语 生词英译 语议偏误问题 
对外汉语教材中词汇英译的原则被引量：2
《科技信息》2012年第33期303-303,351,共2页徐娜 
我国出版的对外汉语教材中,为了方便学生理解,在生词表里通常会有对应的英译词,其中有很多是有偏误的,会误导学生,那么如何正确的使用英译词引导学生也变的越发重要。本文从汉英语言结构上的差异、义项选择及翻译与文化相结合几个方面,...
关键词：词汇 英译 原则 
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