探寻公共自行车站点管理方案——“走近数据分析”教学设计  

作　　者：丁高燕[1] 王秀华[2] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学 [2]江苏省靖江高级中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2020年第7期83-84,共2页

摘　　要：根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,选择性必修模块"走近数据分析"旨在加强学科核心素养,让学生能关注信息技术革命带来的环境与人文问题,能适应数字化学习环境,养成数字化学习与创新的习惯,能总结利用计算机解决问题的过程与方法,创造性地将掌握的学习资源与操作技能迁移到相关的问题解决中。本案例内容基于《信息技术必修1:数据与计算》的第5单元"数据分析与人工智能"第1节,是对前4个单元知识的综合,为"大数据分析"打基础,为"探秘人工智能"作铺垫。本节作为第5单元的开篇,意在让学生对数据分析形成初步认识,了解数据分析的几种常用方法,掌握数据分析的一般过程。

关 键 词：数字化学习环境 学科核心素养 技能迁移 必修模块 人工智能 大数据分析 过程与方法 信息技术革命 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]