基于数学建模过程的三角函数概念教学研究  

作　　者：顿继安[1] 陈东峰[2] 

机构地区：[1]北京教育学院,100120 [2]北京汇文中学,100061

出　　处：《数学通报》2020年第6期23-28,共6页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：1问题的提出作为我国高中数学课程确定的六大数学学科核心素养之一,数学建模素养的培养属于薄弱地带,张淑梅等(2019)基于大样本测试发现,当前我国学生数学建模素养在六个数学核心素养中的测试平均分最低[1],说明教学需要在这方面做出更多的努力.

关 键 词：数学核心素养 高中数学课程 数学学科核心素养 数学建模素养 张淑梅 函数概念教学 问题的提出 数学建模过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]