函数概念教学

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初中数学函数概念教学中生活化案例的应用探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期116-119,共4页黎伏梅 
随着初中数学教育的不断深入发展,函数概念的教学逐步成为培育学生逻辑思维和数学素养的关键所在。但函数概念具有的抽象性,常常致使学生感到难以理解与把握。为化解这一困境,对生活化案例的应用展开探索极具重要性。借由把函数知识和...
关键词：初中 数学 函数概念 生活化案例 
深度学习理念下的函数概念教学实践与思考
《数学教学通讯》2024年第36期87-89,共3页赵洋 
知己知彼,百战不殆.深入了解学生认知的障碍点,并结合学情与教情设计具有明确针对性的教学方案,能够显著提升教学效率,推动学生进行深度学习.研究者以“函数的概念”教学为例,具体从“理解对应关系”“判断函数是否相同”以及“抽象函...
关键词：深度学习 函数 概念教学 
函数概念教学中学生抽象思维能力的培养策略
《科研成果与传播》2024年第11期001-004,共4页吴胜华 
在高中数学的教学过程中,函数作为核心知识点,对学生抽象思维能力的要求非常高。由于函数概念的抽象性,许多学生在学习过程中往往感到困惑,难以深入理解其内涵。本文通过分析高中数学函数教学的抽象思维要求,探讨了提升学生抽象思维能...
关键词：高中数学 函数概念 抽象思维能力 
“逆向教学”在高中数学教学中的应用——以人教B版“函数概念”教学为例
《数理天地（高中版）》2024年第19期86-87,共2页李秀梅 
函数的学习作为高中数学教学过程中的一大难点,传统单一的教学方式使得学生的学习效率提升幅度不大,而逆向教学方式是新课程标准背景下,将教学评价设计到教学活动前,实现“教学评”一致的教学设计思维方法,与传统的教学习惯相反,正是这...
关键词：逆向教学 高中数学 函数 
抓住概念本质 促进深度学习——以函数概念教学为例
《数学教学通讯》2024年第24期31-32,共2页庄后伟 
数学概念是构建数学知识体系的核心和基础,其贯穿高中数学教学始终.在高中数学概念教学中,教师要改变传统的“讲授﹢练习”模式,着重引导学生从概念引入、理解、运用等环节探析概念的本质,促进深度学习,实现教学相长.
关键词：数学概念 本质 深度学习 
函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略
《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页李晨 
本文探讨了函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略,阐述了抽象思维能力在促进学生问题解决与创新能力发展、增强学习与记忆效果以及提升跨学科整合能力方面的重要性。接着,分析了当前函数概念教学的现状,指出了存在的问题和挑战。最...
关键词：函数概念教学 抽象思维能力 逻辑推理 
函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略
《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页李晨 
本文探讨了函数概念教学中学生抽象思维能力的提升策略,阐述了抽象思维能力在促进学生问题解决与创新能力发展、增强学习与记忆效果以及提升跨学科整合能力方面的重要性。接着,分析了当前函数概念教学的现状,指出了存在的问题和挑战。最...
关键词：函数概念教学 抽象思维能力 逻辑推理 
“四会课堂”:数学新课标的教学理解——以苏科版八上“函数概念”教学为例
《江苏教育》2024年第3期55-60,共6页左一鸣 华云锋 
江苏省教育科学“十四五”规划中小学重点课题“初中数学‘慢教·研学’的实践与探索”(B/2022/03/198)阶段性研究成果。
“四会”是指“会猜想、会提问、会建构、会求异”。“四会课堂”是指训练、提升学生“四会”素养的课堂。在“四会课堂”教学中,学生在教师的引导下用数学眼光对问题进行观察、猜想,用数学思维发现疑惑、提出问题,用数学语言描述、解...
关键词：初中数学 四会课堂 新课标 教学理解 
从函数概念教学中探寻概念教学的有效途径
《数学教学通讯》2023年第9期24-25,共2页钟婷茹 
概念是数学知识的核心,是学好数学的基础.在概念教学中,教师应以学生的已有认知为出发点,通过创设巧妙的问题带领学生体验概念形成和发展的过程,让学生通过观察、思考、探究、交流、应用等活动全面地、系统地理解概念,有效提高学生的学...
关键词：概念 过程 数学核心素养 
数学抽象核心素养视野下高中数学概念课教学设计——以函数概念教学为例被引量：2
《数学学习与研究》2022年第29期80-82,共3页徐文倩 
数学概念的教学是极为重要的,它能帮助学生掌握知识本质,构建知识框架,进而提高其数学抽象能力.实际教学中普遍存在重解题轻概念的现象,对此,本文以人教A版必修第一册第三章第一节“函数概念”为例,梳理本节课教学过程,培养学生的数学...
关键词：数学抽象 数学概念 函数概念 教学设计 
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