跨文化意识在英语词汇教学中的渗透  

作　　者：杨健强 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第三中学

出　　处：《中学生英语》2020年第12期15-15,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：词汇教学对于高中英语教学而言,有着非常重要的推动作用,现如今的许多英语教师都加强了对词汇教学的重视度,但所采用的教学方法依旧是传统的传授式教学,很难真正吸引学生产生较高的学习兴趣,实际的教学成效也不是很好。为了改善这样的状况,需要对学生的英语词汇学习展开分析和探索。

关 键 词：教学成效 高中英语教学 跨文化意识 词汇教学 传授式教学 教学方法 学习兴趣 英语词汇学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]