瞄准目标 全面击破——高中数学中集合函数的教学策略分析  

作　　者：彭利平 

机构地区：[1]江苏省海门市第一中学,226100

出　　处：《数理化解题研究》2020年第21期14-15,共2页

摘　　要：在新课程教学改革的背景下,高中数学作为高中教育体系中最基础也是最重点的学科,对于学生的升学考试以及其他领域知识的学习有很重要的作用.在数学教学的过程中,以往的教学体系忽视学生的自主学习能力,使得部分高中生无法真正地对数学学科产生兴趣,遇到的学习问题也非常多.作为高中数学知识体系中最基础的集合函数,本文进行了集合函数教学策略的优化以及分析,提出了几点优化改善的建议.

关 键 词：高中数学 集合函数 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]