分组合作学习改善课堂注意力的实践——以中职语文课堂为例  

作　　者：夏慕 

机构地区：[1]江苏省常熟中等专业学校,江苏常熟215500

出　　处：《现代职业教育》2020年第11期194-195,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：中职学生的课堂注意力状态不佳,已经成为实现高效率课堂的一个阻碍。以中职语文课堂为例进行实践,证实分组合作学习,能够弥补传统教学的不足,改善学生注意力,提高课堂效率。

关 键 词：分组合作学习 传统教学法 中职语文 课堂注意力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]