“互联网+课程思政”对教师能力的培养和提升研究  

作　　者：芮怀瑾[1] 孙婷婷[1] 刘郁[1] 吴昊[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140

出　　处：《现代职业教育》2020年第17期34-35,共2页Modern Vocational Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(2018SJA1026);徐州市生化资源高效综合利用工程研究中心项目基金(XZGCJ201806-03)。

摘　　要：分析“互联网+课程思政”教学工作背景下全面培养和提升教师能力的重要性,阐述了这项工作对教师能力提出的新要求和新挑战,论述了全面培养和提升教师能力的思路。“互联网+课程思政”教学工作要求从教师、院校、社会三方面培养和提升教师能力:教师自身注重强化政治素养、培养思政教育意识,院校建立健全“育师”长效工作机制,全社会通力协作、创建学习型格局。

关 键 词：“互联网+课程思政” 教师能力 育人育心 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]