基于3D教学软件的深度混合式教学的探索——以牙体解剖与雕刻技术课程为例  

作　　者：李幼琴 郑哲[2] 谢迪 袁甬萍[1] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院医学技术学院,浙江宁波315100 [2]宁波城市职业技术学院智能与信息工程学院,浙江宁波315100

出　　处：《现代职业教育》2020年第19期100-101,共2页Modern Vocational Education

基　　金：2019年浙江省教育规划课题“基于3D教学软件的SPOC深度混合式教学一体化设计与应用研究”(编号:2019SCG112)。

摘　　要：目的:评价3D教学软件在牙体解剖与雕刻技术课程教学中的应用。方法:以2017级、2018级口腔医学技术专业的195名学生为研究对象。实验组在部分教学过程中采用3D教学软件进行深度混合式教学。通过牙体辨认考核、等倍大上颌第一磨牙雕刻得分及问卷调查进行教学效果评估。结果与传统的演示文稿教学方法相比,3D教学软件在提供学生学习兴趣等各项评价指标上均有显著性提高(P<0.01)。结论:3D教学软件的应用为牙体解剖与雕刻技术的教学提供了更为积极有效的办法,利于教学效果的提高。

关 键 词：3D教学软件 牙体解剖 牙体雕刻 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]