基于《悉尼协议》的高职院校专业评估指标体系构建研究  

Research on the Construction of Professional Evaluation Index System of Higher Vocational Colleges Based on the"Sydney Agreement"

作　　者：胡蕙芳[1] 奚康 HU Huifang;XI Kang

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院科研与社会服务处 [2]浙江工商职业技术学院质量管理办公室

出　　处：《职教通讯》2020年第4期36-44,共9页Communication of Vocational Education

基　　金：2016年浙江省高等教育教学改革研究项目“基于《悉尼协议》的高职院校内部专业评估研究与实践”(项目编号:jg20160311);2020年浙江省高等教育教学改革研究项目“‘双高’背景下高职院校内部质量保证体系创新与实践——以浙江工商职业技术学院为例”(项目编号:jg20190781);2020年宁波市社会科学研究基地课题“产教融合背景下宁波市高职教育与生产性服务业融合发展路径研究”(项目编号:JD20SC-2)。

摘　　要：自中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设计划("双高"建设)推出一年时间以来,其一直引领着高职教育的高质量发展。专业评价作为保障高职院校专业建设的基石,需遵循系统性、规范性、科学性的原则。对照《悉尼协议》的人才培养认证体系,结合"双高"建设的基本要求,运用层级分析法构建高职专业评估指标,以促进专业评价的科学性,提升专业评价质量水平,旨在为高职院校的专业评价提供参考。Since the introduction of high-level vocational colleges with Chinese characteristics and highlevel professional construction("double high"construction),it has led the high-quality development of higher vocational education.As the cornerstone of professional construction,professional evaluation should follow the principles of systematization,standardization and scientificity.According to the talent training and certification system of"Sydney agreement",combined with the basic requirements of the construction of"double high",this paper used the hierarchical analysis method to build the professional evaluation indicators of higher vocational colleges,in order to promote the scientific nature of professional evaluation and improve the quality level of professional evaluation,and provide reference for the professional evaluation of higher vocational colleges.

关 键 词：高职院校 专业评估 指标体系 层级分析法 《悉尼协议》 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]